У ТВ Е РЖ Д Е Н
при казом заведую щ его
М А Д О У N° 44
от 27 м арта 2020 г. N° 35-О Д
СО ГЛАСО ВА НО
С оветом педагогов М А Д О У № 44
П ротокол от 26.03.2020 г. № 3
О тчет
О РЕЗУ Л ЬТА ТА Х САМ О О БС Л ЕДО ВА Н И Я
м ун и ц и п альн ого автоном ного дош кольного
о б р а зо в а т ел ь н о го у ч р еж д ен и я « Д ет ск и й са д № 44»
за 2019 го д
I
ГО К р асн о ту р ьи н ск , 2020
О б щ и е св еден и я об о б р а зо в а тел ь н о й ор ган и зац и и
Наименование
Уставу)
ДОУ
(по М униципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад
№ 44» (МА ДОУ № 44)
Заведующий
Гайдуков Андрей Николаевич
624449,
Свердловская область, город
Адрес организации
Краснотурьинск, улица Ленина, 47а, улица
8 Марта, 28
Адрес сайта в интернете
http ://dou44.krasno turinsk.org
Адрес электронной почты
rosinka-44 @bk.ru
Учредитель
М униципальный
орган
«Управление
образования
городского
округа
Краснотурьинск»
Лицензия
Лицензия серия
66Л01
№
0006583,
регистрационный №
19967, выданной
25.03.2019г. М инистерством общего и
профессионального
образования
Свердловской области; приложение к
лицензии серия 66II01 № 0016561.
М униципальное
автономное дошкольное
образовательное
учреждение «Детский сад № 44» (далее - Учреждение) городского округа
Краснотурьинск находится в юго-восточной части города, вдали от
промышленного района, и размещается в двух типовых зданиях по адресам
ул. Ленина, 47а, ул. 8 Марта, 28.
Проектная наполняемость - 220 детей, общая площадь зданий - 4 150
кв.м.
П р е д м е т д е я т е л ь н о с т и У ч р е ж д е н и я - оказание услуг (выполнение
работ) по воспитанию, обучению и развитию, а также присмотр, уход за
воспитанниками в возрасте от 2 месяцев до прекращения образовательных
отношений,
предусмотренных
федеральными
законами,
законами
Свердловской области, нормативными правовыми актами Российской
Федерации и муниципальными правовыми актами органов местного
самоуправления городского округа Краснотурьинск в сфере образования.
Ц е л ь д е я т е л ь н о с т и У ч р е ж д е н и я - организация и осуществление
образовательной
деятельности
по
образовательным
программам
дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.
О сн о в н ы е за д а ч и д ея т ел ь н о ст и У ч р еж д ен и я :
формирование общей культуры детей дошкольного возраста;
развитие
физических,
интеллектуальных,
нравственных,
эстетических и личностных качеств детей дошкольного возраста;
формирование
предпосылок
учебной
деятельности
детей
дошкольного возраста;
сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста;
коррекция нарушений развития различных категорий детей с
ограниченными
возможностями
здоровья,
оказание
им
квалифицированной психолого-педагогической помощи;
оказание методической и консультативной помощи родителям
(законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития
детей.
Режим работы Учреждения:
Рабочая неделя - пятидневная, с понедельника по пятницу, выходные дни
суббота и воскресенье, праздничные дни. Длительность пребывания детей
в группах - 10,5 часов. Режим работы групп - с 7:15 до 17:45.
I. А н а л и т и ч еск а я
1.
О ц ен к а об р а зо в а тел ь н о й д ея т ел ь н о ст и
Образовательная деятельность в Учреждении организована в
соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-Ф З «Об
образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования,
СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных
образовательных организаций».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной
основной образовательной программы дошкольного образования МА ДОУ
№ 44, которая составлена в соответствии с ФГОС дошкольного
образования,
с
учетом
примерной
образовательной
программы
дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическими правилами и
нормативами, с учетом недельной нагрузки.
В Учреждении функционирует 11 групп общеразвивающей
направленности. Из них: 3 группы раннего возраста (1 группа с 1.5 до 2 лет
и 2 группы с 2 до 3 лет) и 8 групп дошкольного возраста для детей с 3 до 7
лет.
К оличество воспитанников - 209. Из них:
16 детей от 1.5 до 2 лет
Ранний возраст
31 ребёнка от 2 до 3 лет
162 ребёнка от 3 до 7 лет
Дошкольный возраст
Виды групп
Раннего
возраста
Младшая
группа
Средняя группа
Старшая
группа
Название
групп
Количество
групп
Возраст
Количество детей
детей
«Солнышко»
3
1.5-2
«Карапузики»
«Росток»
«Радуга»
«Непоседы»
«Капелька»
«Солнышко»
«Цветик
семицветик»
«Фантазеры»
2 - 3 г.
2
2
2
3 - 4 г.
4 - 5
лет.
5 - 6
лет.
16 чел.
16 чел.
15 чел.
20 чел.
20 чел.
21 чел.
20 чел.
19 чел.
20 чел.
Подготовитель
ная к школе
группа
«Лесовичок»
«Почемучки»
2019
6
лет.
11
ИТОГО:
В
2
году
7
20 чел.
22 чел.
47/162
п едагоги ч еск и м
к оллек ти вом
У чреж ден и я
р еш али сь
с л ед у ю щ и й зад ач и :
1. Создать условий для развития творческих способностей у дошкольников в
изобразительной деятельности в соответствие с ФГОС ДО.
2. Совершенствовать систему работы по формированию и развитию речевых
навыков через использование современных образовательных технологий.
Для решения задач запланированы и реализованы следующие
мероприятия:______ ________ ________________________________________
№ мероприятия
количество
по плану
примечания
1
Педагогические
советы
4
2
Консультации,
мастер - классы
11
«Формирование у
детей
художественно-творческих
навыков
средствами различных техник рисования».
«Результаты работы педагогического коллектива
за 2018 - 2019 учебный год».
«Приоритетные задачи на 2019 - 2020 учебный
год». «Использование современных технологий и
методов развития речи как условие улучшения
речевых способностей дошкольников».
«Использование
приема
«мнемотехника»
в
заучивании
стихотворений»
(воспитатель
Федотова Л.В.)
«Организация
развивающей
предметно
пространственной среды по ОБЖ» (воспитатель
Стриганова Е.Е.)
«Организация
и
проведение
ИОД
по
изобразительной деятельности» (ст. воспитатель
Байдукова И.А.)
«Обучение грамоте детей дошкольного возраста»
(ст. воспитатель Байдукова И.А.)
«Логопедические пятиминутки как средство
профилактики речевых нарушений у детей
дошкольного возраста» (учитель - логопед
Отставных Н.Б.)
«Использование
технологии
ТИКО
моделирование по развитию речи для работы с
детьми дошкольного возраста» (воспитатели
Сорокина Е.В., Трофимова Н.М.)
«Музыкально - дидактические игры как средство
развития музыкальных способностей у детей
дошкольного
возраста»
(муз.
руководитель
Полищук А.В.)
«Развитие речи
в театрально
игровой
деятельности
у
детей
раннего
возраста»
(воспитатель Пепплер О.Ю.)
Мастер - класс «Новогоднее чудо», «Мы ждем
Новый год» (воспитатели Вагнер Е.В., Глухова
Открытые
просмотры НОД на
уровне ДОУ
3
Конкурсы
профессионального
мастерства
на
уровне
ДОУ,
городского
сообщества
4
4
Семинарпрактикум
на
уровне
городского
сообщества
1
5
Конференции
1
6
Сайт МА ДОУ
В отчетном году для
проведены:
В.М.)
Мастер - класс «Использование мнемотехники в
работе педагога» (воспитатель Федотова J1.B.)
Тренинг - общение на развитие коммуникативных
умений и навыков у педагог (педагог- психолог
Ибрагимова С.Г.)
«Путешествие в страну Рисовандию» (воспитатель
Глухова В.М.)
«Путешествие в Город загадок» (воспитатель
Фогель О.Н.)
«Сказки из песка» (воспитатель Каймусова В.А.)
«Что на грядку мы посадим»
(воспитатель
Сорокина Е.Вю)
«Такие
разные
звуки»
(муз.руководитель
Зверовщикова Н.А.)
«Мы играем и поем» (муз.руководитель Полищук
А.В.)
«Знатоки правил безопасного поведения в быту и
на улице» (воспитатель Стриганова Е.Е.)
«Путешествие в страну звуков» ( воспитатель
Милютина Т.Н.)
«Лучший
центр
по
изобразительной
деятельности»,
«Лучшая
разработка
пособия/дидактической игры по развитию речи
детей дошкольного возраста»
Смотр - конкурс «Лучший участок»
«Лучшее
занятие
по
художественно
эстетическому
развитию
дошкольников»
(воспитатели
Вагнер
Е.В.,
Глухова
В.М.,
Немытова А.В.)
«Развитие
познавательного
интереса
и
познавательной активности у детей дошкольного
возраста посредством использования современных
технологий»
(ст.воспитатель Байдукова И.А., воспитатели
Сорокина Е.В., Фогель О.Н., Тенсина Г.В.,
Назарова О.П., учитель - логопед Отставных Н.Б.)
XX
межрегиональная
научно -практичес кая
конференция «Педагогическая деятельность в
условиях
реализации
профессиональных
стандартов: проблемы, опыт, перспективы» (ст.
воспитатель
Байдукова
И.А.,
воспитатели
Сорокина Е.В., Тенсина Г.В., Фогель О.Н.,
Глухова В.М.)
Нормативные
документы,
локальные
акты,
представление опыта работы, планы и отчеты о
проведенных мероприятиях, ведение личных
страничек
педагогами,
рекомендации
для
педагогов и родителей.
воспитанников
ДОУ
были организованы и
выставки детского творчества «Осень-красавица всем нам очень
нравится», «Милой мамочке букет», «Елочка - краса», «М алахитовая
шкатулка», «Удивительный мир космоса», «Спасибо бабушке и деду за
великую Победу»;
проекты по ознакомлению дошкольников с миром профессий: «Врач»,
«М едицинская сестра», «Библиотекарь», «Повар детского сада», «В мире
профессий»;
квест - игра «В мире профессий»;
праздники и развлечения календарно - тематического планирования «День
знаний», «Осенины», «Тепло сердец для милых мам», «Новогодние
чудеса», «Путешествие по Сказам Бажова», «Бравые солдаты»,
«Путешествие по телепередачам», «Проводы Зимы», «День Победы славный праздник», «Выпускной» и т.д.;
виртуальные экскурсии «Музеи России»;
посещение музеев города (краеведческий, федоровский, выставочный зал)
в рамках программ «Я поведу тебя в музей», «Традиции наров Среднего
Урала», центральной детской библиотеки, станции юных натуралистов в
рамках программы «В мире животных».
Вывод: образовательная деятельность педагогического коллектива ДОУ за
отчетный период
реализована в соответствии с нормативными
документами и годовым планом работы в полном объем.
2.
С и стем а у п р ав л ен и я ор ган и зац и и
Управление Учреждением носит государственно - общественный
характер управления. Управляющая система состоит из двух структур:
I структура - общественное управление:
Общее собрание МА ДОУ № 44;
Совет педагогов МА ДОУ № 44;
Родительский комитет МА ДОУ № 44;
Наблюдательный совет МА ДОУ № 44.
Общее собрание Учреждения:
принимает
решения
по
вопросам,
отнесенным
действующим
законодательством к компетенции Общего собрания;
определяет основные направления деятельности Учреждения;
вносит предложения Учредителю
по улучшению
финансово хозяйственной деятельности Учреждения;
определяет порядок и условия предоставления социальных гарантий и
льгот;
принимает Устав Учреждения, изменения и дополнения в Устав для
внесения их на утверждения Учредителю; правила внутреннего трудового
распорядка, коллективный договор, годовые и квартальные финансовые
отчёты, Положение об Общем собрании Учреждения и другие локальные
акты, содержание которых отнесено к компетенции Общего собрания.
Совет педагогов Учреждения:
определяет направления образовательной деятельности Учреждения;
отбирает и утверждает образовательные программы дошкольного
образования для Учреждения;
обсуждает вопросы содержания форм и методов образовательного
процесса, планирования образовательной деятельности Учреждения;
рассматривает вопросы повышения квалификации и переподготовки
кадров;
организует
выявление,
обобщение,
распространение,
внедрение
педагогического опыта;
рассматривает вопросы организации дополнительных образовательных
услуг (в том числе платных) воспитанникам;
заслушивает отчёты Заведующего о создании условий о реализации
образовательных программ;
принимает Положение о Совете педагогов Учреждения и другие
локальные акты, содержание которых отнесено к компетенции Совета
педагогов Учреждения;
рассматривает другие вопросы, определённые Положением о Совете
педагогов Учреждения.
Родительский комитет Учреждения:
содействует обеспечению оптимальных условий для организации
образовательного процесса;
координирует деятельность Родительских комитетов групп;
проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей
(законных представителей) воспитанников об их правах и обязанностях;
оказывает содействие в проведении мероприятий и в организации
родительских собраний;
рассматривает вопросы организации дополнительных образовательных
услуг (в том числе платных) воспитанникам;
участвует в подготовке учреждения к новому учебному году.
Наблюдательный совет рассматривает вопросы:
- внесение изменений в Устав Учреждения;
-создание и ликвидация филиалов Учреждения, об открытии и о закрытии
его представительств;
- о реорганизации Учреждения или о его ликвидации;
- об изъятии имущества, закрепленного за Учреждением на праве
оперативного управления;
- плана финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;
- отчетов о деятельности Учреждения и об использовании его имущества,
об исполнении плана его финансово-хозяйственной деятельности, годовую
бухгалтерскую отчетность Учреждения;
- о совершении сделок по распоряжению имуществом, которым
Учреждение не вправе распоряжаться самостоятельно;
- материально-технического обеспечения.
II структура - административное управление, которое имеет линейную
трех- уровневую структуру:
Первый уровень - заведующий Учреждения.
Заведующий без доверенности осуществляет действия от имени
Учреждения в порядке, предусмотренном законодательством РФ, в том
числе:
заключает гражданско - правовые и трудовые договора;
выдает доверенности;
пользуется правом распоряжения денежными средствами;
утверждает штатное расписание, должностные инструкции и локальные
акты Учреждения;
распоряжается имуществом Учреждения в пределах прав и в порядке,
определенных законодательством Российской Федерации;
осуществляет приём на работу и расстановку кадров, поощряет работников
Учреждения, налагает взыскания и увольняет с работы;
издает приказы и дает указания обязательные для всех работников
Учреждения;
несет ответственность за деятельность Учреждения перед Учредителем.
Второй уровень - старший воспитатель, завхоз, медсестра.
На этом уровне заведующий осуществляет непосредственную и
опосредованную
реализацию
управленческих
решений
через
распределение обязанностей между административными работниками с
учетом их
подготовки, опыта, а так же структуры ДОУ.
Третий
уровень
управления
осуществляется
воспитателями,
специалистами Учреждения: музыкальным руководителем, учителем логопедом, педагогом - психологом и обслуживающим персоналом.
Управление педагогической деятельностью осуществляется Советом
педагогов. Вопросы его компетенции определены Уставом и действующим
положением о Совете педагогов. Исходными документами деятельности
всего коллектива является годовой план работы. В нём намечены основные
задачи на новый учебный год, определён график повышения
квалификации педагогов. Коррективы в педагогический процесс вносятся
своевременно и являются действенными.
3.
С одерж ан и я и к ачества п одготовк и обуч аю щ и хся.
На основании Федерального государственного образовательного
стандарта
дошкольного
образования,
утвержденного
Приказом
М инистерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013
№ 1155, в целях оценки эффективности педагогических действий и
лежащей в основе их дальнейшего планирования, проводилась оценка
индивидуального развития детей.
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической
диагностики. Разработаны диагностические карты освоения основной
образовательной программы дошкольного образования Учреждения (ООП
ДО МА ДОУ № 44) в каждой возрастной группе. Карты включают анализ
уровня развития целевых ориентиров детского
развития и качества
освоения образовательных областей. Так, результаты качества освоения
ООП МА ДОУ № 44 по итогам 2018 - 2019 учебного года выглядят
следующим образом:
«Р оси нк а»
II гр.
раннего
возраст
а
О бр азов ател ь н
УРОВНИ
ая область
РСоциально
коммуникативно
е развитие.
младша
я
группа
средня
я
группа
старша
я
группа
подгот
.к
шк. гр.
и
и
Uj
и
Uj
и
Uj
и
Uj
х
2
ас
2
ас
2
ас
2
ас
2
ф
с/ф
22
38
79
17
45
23
71
26
39
45
83
12
42
50
77
22
16
72
76
21
н/ф
40
4
32
3
16
5
8
1
12
3
Ф
7
23
54
43
7
36
72
26
38
42
73
24
37
41
78
20
11
71
78
18
и
П.
Познавательное
развитие.
с/ф
57
2
20
3
21
2
18
4
ф
с/ф
70
24
37
3
III.
Речевое
развитие.
75
22
29
37
79
17
39
35
63
21
43
44
68
28
10
69
77
17
н/ф
39
3
34
4
26
16
13
4
21
6
ф
0
61
11
58
37
67
23
61
6
79
с/ф
10
35
28
38
48
28
56
36
90
19
90
4
61
4
15
5
21
3
4
2
с
24
86
24
84
45
72
39
80
29
85
с/ф
н/ф
41
35
10
4
35
41
10
66
24
16
40
15
21
67
12
23
5
57
38
5
54
9
27
66
7
18
2
65
30
5
67
4
24
70
6
14
1
67
33
IV.
Художественно
эстетическое
развитие.
V.
Физическое
развитие.
VI Музыкальное
развитие
н/ф
н/ф
ф
с/ф
н/ф
0
56
44
0
0
«Зол отая ры бка»
II гр.
гр.
раннег
о
возраст
а
О бр азов ател ь н ая
УРОВНИ
область
РСоциально
коммуникативное
развитие.
ф
с/ф
24
54
и
2
84
15
н/ф
22
1
Uj
ас
младша
я
группа
средня
я
группа
старша
я
группа
подгот
. к шк.
гр.
Uj
и
Uj
и
Uj
и
Uj
и
ас
2
ас
2
ас
2
ас
2
36
47
50
40
72
28
78
20
40
57
81
19
76
24
80
15
10
0
2
3
0
0
0
10
П.
Познавательное
развитие.
III. Речевое развитие.
IV.
Художественно
эстетическое развитие.
V. Физическое развитие.
VI
развитие
Музыкальное
с/ф
18
50
71
28
36
32
55
25
66
34
76
22
39
55
71
29
71
29
н/ф
32
1
32
20
0
2
6
0
0
ф
с/ф
26
35
58
41
21
32
35
30
74
26
78
19
51
42
62
28
71
19
82
10
н/ф
39
1
47
35
0
3
7
10
0
0
ф
15
72
0
35
49
56
18
85
76
80
с/ф
54
26
58
40
51
41
72
15
24
10
н/ф
31
2
42
25
0
3
10
0
0
0
с
14
76
0
40
68
74
64
80
76
80
с/ф
69
20
63
40
32
24
30
20
29
20
н/ф
17
4
37
20
0
2
6
0
10
68
22
49
51
0
16
81
3
61
39
0
12
81
7
60
40
0
Ф
ф
с/ф
н/ф
0
9
81
10
82
10
0
0
73
27
0
УРОВНИ
Общий результат
О бр азов ател ь н ая об л асть
и
й
Uj
И
ПРОЦ ЕН ТЫ
РСоциально - коммуникативное развитие.
П. Познавательное развитие.
III. Речевое развитие.
IV. Художественно-эстетическое развитие.
V. Физическое развитие.
VI. Музыкальное
развитие
41
44
76
20
н/ф
15
4
4
с/ф
33
41
71
25
н/ф
26
4
4
с/ф
39
38
68
23
н/ф
23
9
ф
24
65
с/ф
49
29
н/ф
27
6
с
38
76
с/ф
н/ф
с
с/ф
н/ф
46
16
16
73
11
21
3
61
38
1
ф
с/ф
О бщ и е р е зу л ь т а т ы ос в о ен и я о б р а зо в а т е л ь н о й п р о гр а м м ы
Н /Г
сф ор м ир ов ан
находится
в
ф орм ир овани я
н е сф ор м ир ова н
стадии
К /Г
%
%
32
70
49
26
19
4
Л огоп еди ч еск ое соп ровож ден и е воспитанников
Результаты работы логопункта:
Количество детей в логопункте- 25
ФФНР - 20
Ф Н Р- 1
ОНР-4
С чистой речью - 14 (56%)
Значительное улучшение - 6 (24%)
Продолжить занятия - 5 (20%).
Причины недостаточной коррекции речи - нерегулярное посещение МА
ДОУ ребёнком, невыполнение д/з.
П си хол оги ч еск ое соп ровож ден и е в осп и тан ни к ов
Педагогом - психологом МА ДОУ проведено обследование воспитанников
подготовительных групп
на предмет оценки сформированности
предпосылок к учебной деятельности в количестве 40 детей: высокий
уровень - 50%; средний уровень - 48%; ниже среднего - 2%.
Вывод: результаты диагностики овладения воспитанниками МА
ДОУ программным материалом по образовательным областям являются
удовлетворительными.
4.
О р ган и зац и я уч ебн ого п р оц есса.
В 2019 году организация образовательного процесса осуществлялась
в соответствии календарным учебным графиком, учебным планом,
расписанием непрерывной образовательной деятельности, режимом
пребывания воспитанников, комплексно - тематическим планированием.
МА ДОУ работает в режиме пятидневной рабочей недели. Учебный
год начинается с 1 сентября (если это число приходится на выходной день,
то в этом случае учебный год начинается в первый, следующий за ним
рабочий день) и заканчивается 31 мая. В летний период НОД не ведется. В
это время увеличивается продолжительность прогулок, а также проводятся
оздоровительные, познавательные и развлекательные мероприятия. В
середине учебного года (февраль) для воспитанников организуются
«творческие» каникулы, во время которых проводится НОД только
физического и художественно-эстетического направлений.
Объем учебной нагрузки в течение недели определен в соответствии
с санитарно - эпидемиологическими требованиями к устройству,
содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных
организаций (СанПиН 2.4.1.3049-13):
для детей раннего возраста от 1 до 3 лет длительность непрерывной
образовательной деятельности (НОД) не превышает 10 мин;
образовательная деятельность в группах раннего возраста осуществляется
в первую и во вторую половину дня (по 8-10 минут);
продолжительность НОД для детей от 3 до 4 лет - не более 15минут, для
детей от 4 до 5 лет - не более 20 минут, для детей от 5 до 6 лет -не более
25 минут, а для детей от 6 до 7 лет - не более 30 минут;
максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой
половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут
соответственно, а в старшей и подготовительной - 45 минут и 1,5 часа
соответственно;
в середине времени, отведенного на НОД, проводятся физкультурные
минутки и динамических пауз;
перерывы между периодами НОД - не менее 10 минут;
образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста
(старшая, подготовительная группы) осуществляется во второй половине
дня после дневного сна, ее продолжительность составляет не более 2 5 - 3 0
минут в день;
образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной
активности и умственного напряжения детей, организована в первую
половину дня;
реализация физического и художественно-эстетического направлений
занимает не менее 50% общего времени НОД;
максимальная нагрузка - во вторник, среду.
В группах раннего возраста учебный план предполагает объем
образовательной нагрузки в количестве 10 НОД в неделю (1 час 40 мин.), в
младшей группе - 10 НОД в неделю (2 часа 30 минут), в средней группе 10 НОД в неделю (3 часа 20 минут), в старшей группе - 14 НОД в неделю
(5 часов 25 мин), в подготовительной к школе группе - 15 НОД в неделю
(7 часов 30 мин), что соответствует санитарно-эпидемиологическим
требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы
дошкольных образовательных организаций (СанПиН 2.4.1.3049-13).
При регулировании нагрузки учитываются индивидуальные
особенности детей. С этой целью образовательная работа в группах
общеразвивающей направленности с детьми 1-3 лет организуется по
подгруппам.
В учебный план включены виды деятельности, обеспечивающие
развитие детей по пяти образовательным областям: познавательной,
речевой, социально-коммуникативной, художественно-эстетической и
физической, образовательные задачи
которых реализуются в
определенных видах деятельности:
для детей раннего возраста ( 1 - 3 года) это:
предметная деятельность и игры с составными и динамическими
игрушками;
экспериментирование с материалами и веществами,
общение;
самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями;
восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок,
двигательная активность;
для детей дошкольного возраста (3 года - 7 лет) это:
игровая деятельность;
коммуникативная;
познавательно-исследовательская;
самообслуживание и элементарный бытовой труд;
конструирование;
изобразительная (рисование, лепка, аппликация);
музыкальная;
двигательная.
Учебный план предусматривает разные виды деятельности для
реализации задач обязательной части и части, формируемой участниками
образовательных отношений.
Обязательная часть образовательной программы дошкольного
образования (как и входящего в нее учебного плана) составляет не менее
60%, а часть, формируемая участниками образовательных отношений, - не
более 40% от общего объёма.
Режим дня в ДОУ соответствует возрастным особенностям детей и
способствует их гармоничному развитию.
М аксимальная продолжительность непрерывного бодрствования
детей 3-7 лет составляет 5,5-6 часов, до 3-х лет - в соответствии с
медицинскими рекомендациями.
Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее
3-4 -х часов. Прогулка организуется 2 раза в день: в первую половину дня
- до обеда и во вторую половину дня - после дневного сна или перед
уходом детей домой. При температуре воздуха ниже минус 15°С и
скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается.
Для детей в возрасте от 1,5 до 3-х лет дневной сон в МА ДОУ
организуется однократно продолжительностью до 3,5-х часов. Для детей в
возрасте старше 3-х лет дневной сон в МА ДОУ организуется однократно
продолжительностью не менее 3-х часов.
Самостоятельная деятельность детей 3-7 лет (игры, подготовка к
образовательной деятельности, личная гигиена) занимает в режиме не
менее 3-4-х часов.
Объем коррекционной помощи детям (занятия с учителемлогопедом, с педагогом-психологом) регламентируются индивидуально
или по подгруппам по результатам диагностики, в соответствии с
рекомендациями психолого педагогического консилиума ДОУ.
Содержание коррекционной работы в ДОУ направлено на обеспечение
коррекции недостатков в речевого развития, посещающими ДОУ и
оказание помощи детям этой категории в освоении основной
общеобразовательной программы дошкольного образования.
Вывод: образовательный процесс в ДОУ организован в соответствии
с требованиями, предъявляемыми законодательством к дошкольному
образованию и обеспечивает развитие личности детей дошкольного
возраста с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и
физиологических особенностей.
5.
В остребованн ость вы пускников.
В 2019 учебном году детский сад выпустил 44 воспитанника
обучаются в следующих образовательных учреждениях:
МАОУ
МАОУ
МАОУ
МАОУ
МАОУ
МАОУ
МАОУ
МАОУ
№1
7(16% )
№9
13(30%)
№ 10
2 (4%)
№ 15
1 (2%)
№ 17
6(14% )
№ 23
2 (4%)
№ 24
11 (25%)
№ 32
2 (4 %)
сот
сот
со т
сот
сот
со т
сот
и
сот
В феврале 2019 г. проведена промежуточная диагностики готовности
выпускников к обучению к школе, в ходе которой у воспитанников
проверялся уровень сформированности следующих умений: ориентировка
в пространстве, графомоторные навыки, умение устанавливать причинно следственные связи, навыки проведения звуко - буквенного анализа,
уровень развития восприятия и наглядно образного мышления и умение
действовать по образцу. Результаты проведенной диагностики показали
следующие результаты: высокий уровень - 50%; средний уровень - 48%;
ниже среднего - 2% (сопутствующий заболевания ребенка).
Вывод: в 2019 учебном году все выпускники были социально
адаптированы для обучения в школах города.
6.
О ц ен к а к адрового обесп еч ен и я.
МА ДОУ укомплектовано педагогическими кадрами на 100 % ( 23
педагога) согласно штатному расписанию.
В сего пед аг оги ческ их ра бо тни ко в
К о л -в о
(%)
Старший воспитатель
1
Воспитатели
18
Педагог- психолог
1
Музыкальный руководитель
1. П о о б р а з о в а н и ю
1
высшее педагогическое образование
- специалитет
8 (3 5 )
- бакалавриат
среднее
профессиональное
15 (6 5 )
педагогическое образование
заочно получают педагогическое образование
-
2. П о во зр а сту
3.
до 35 лет
6 (2 6 )
от 36 лет и старше
17 (7 4 )
с т а ж у до 5 лет
По
п едаго ги ч еск ой
3 (1 3 )
до 10 лет
4 (1 7 )
до 25 лет
10 (4 4 )
более 25 лет
6 (2 6 )
первая квалификационная категория
5 (2 2 )
соответствие занимаемой должности
12 (5 2 )
деятел ьн ости
4.
По
р езу л ь та та м
аттестации
не имеют квалификационной
работают менее 2х лет)
5.
По
пр охо ж д ен и ю
к урсов
п овы ш ения
квалиф икации
категории
(педагоги
6 (2 6 )
«Использование информационно-коммуникационных 7 ( 3 0 )
технологий в соответствии с Профессиональным
стандартом
педагога»,
«Разработка
рабочей
программы педагога ДОО в соответствии с ФГОС
ДО»,
«Основы
финансовой
грамотности
дошкольников», «Реализация ФГОС ДО в дошкольной
образовательной организации»
Всего педагогов, прошедших КПК
2 3 (1 0 0 )
В течение 2019 года педагоги и воспитанники ДОУ активно участвовали в
конкурсах различного уровня:
М ЕСЯЦ
Н А ЗВА Н И Е
РУКО ВО ДИ ТЕЛ
И
УЧАСТНИКИ
РЕЗУ Л ЬТА
Т
КОНКУРСЫ И ФЕСТИВАЛИ ГОРОДСКОГО УРОВНЯ.
январь
Муниципальный
Глухова
НОД
«На 2 место
Вероника
деревья,
на
конкурс
профессиональног Михайловна
лужок
тихо
о
мастерства
падает снежок»
«Лучшее занятие
по художественно
эстетическому Немытова
участие
развитию
детей Анна
НОД
дошкольного
Владимировна
«Путешествие в
возраста»
Желтую страну»
Городская
природоохранная
акция 2019 года
«Поющая
полянка»
Коллектив
ДОУ
№
(«Золотая
рыбка»)
МБ
44
Тенсина Г. В.
Глухова В.М.
Кеплин Е.М.
Фогель О.Н.
Пепплер О.Ю.
Пудова Л. А.
февраль
Городской
семинар
«
Развитие
познавательного
интереса
и
познавательной
активности
у
детей
дошкольного
возраста
посредством
использования
современных
технологий»
Городская военно
- спортивная игра
«Зарничка»
Городской
спортивный
праздник «Лыжня
России - 2018»
Конкурс
подкормочных
комплексов для
птиц
на
территории ДОУ
«Поющая
полянка»
3 место
Методическая
разработка
социально
образовательной
о проекта
Участие
2 место
Байдукова И. А.
Тенсина Г.В.
Сорокина Е.В.
Назарова О.П.
Отставных Н.Б.
3 место
участие
участие
Милютина Т.Н.
Старшая группа
4 место
Вотинова А.Я.
Стриганова Е.Е.
Старшая группа
участие
март
апрель
май
Городской
конкурс «Малые
зимние
олимпийские
игры»
Городской
этап
экологической
кейс
игры
«Green Team”
Зверовщикова
Н.А.
Фогель О.Н.
Журавлева А.Т.
Подгот. группа
2
Назарова О.П.
Вагнер Е.В.
Подготов. группа
участие
V
Окружной
фестиваль
конкурс
театральных
постановок
«Солнечный
зайчик»
Соревнования по
мини - футболу
среди
детей
дошкольного
возраста
«Футбольная
весн а-2 0 1 9 »
Муниципальный
конкурс детского
декоративно
прикладного
творчества «Пасха
Красная»
Зверовщикова
Н.А.
Вотинова А.Г.
Старшая группа
лауреаты
Новичкова А.В.
Вагнер Е.В.
Назарова О.П.
Назарова О.П.
Подгот.группа
Подгот. группа
участие
Каймусова В. А.
Глухова В.М.
участие
Немытова А.В.
Федотова J1.B.
Тенсина Г. В.
Горелова Анна,
Попов Максим,
Глухова Варвара
Магасумова
Марина, Назаров
Радион, Карпова
Юля
Амброчи Лика
Попов Степан
Газизова София
Вагнер Е.В.
Климова Полина
Зверовщикова
Н.А.
Ашихмина Саша
участие
Фогель О.Н.
Андронова
Настя,Реж
Владимир,
Сергеева Мария,
Синигур
Тимофей и Настя
Кустов
Владимир,
Хасанов
Мухамат
участие
Областной
конкурс «Радуга
талантов»
Городской
конкурс поделок
моделей военной
технике
времен
ВОВ «На войне,
как на войне»
Кеплин Е.М.
Глухова В.М.
Сорокина Е.В.
Журавлева А.В.
место
участие
июнь
июль
Амброчи Лика
Спортивный
праздник,
посвященный
Дню
защиты
детей
для
дошкольных
образовательных
учреждений
городского
округа
Краснотурьинск
«Наш хоккей».
Городские летние
Олимпийские
игры
для
дошколят - 2019
Немытова А.В.
Федотова J1.B.
Стриганова Е.Е.
Вотинова А.Г.
Старшая группа
участие
Зверовщикова
Н.Т.
Фогель О.Н.
Журавлева А.Т.
2 место
3 место
1 место
Городской
конкурс рисунков
«Шел трамвай по
городу»
Тенсина Г.В.
Сорокина О.Н.
Журавлева А.В.
Федотова J1.B.
Синигур
Тимофей
и
Анастасия,
Лысых Валерия,
Сергеева Мария,
Шадрина Миша,
Реутова
Настя,
Краснова Мария,
Лопаева Дана
Вискунова Анна
Кустов
Владимир
Шмелева Анна
Старцев
Миша
Шумакова Лера
Кукольный театр
«Огневушка»
август
сентябр
ь
Спортивный
праздник,
посвященный
Дню
физкультурника
Городской
фотоконкурс
«Я
читаю в любимом
городе»
Милютина Т.Н.
Вагнер Е.В.
Муниципальный
конкурс рисунков
«Детям
нужен
мир»
Сорокина Е.В.
Милютина Т.Н.,
Вагнер Е.В.
Тенсина Г.В.
Каймусова В. А
Тенсина Г.В.
Сорокина Е.В.
Федотова J1.B.
старшие
и
подготовительны
е группы
Подгот. группа
Шмелева Анна
Шмелева Мария
Евтухова Алиса
младшая группа
Комкин
Александр
Кустов
Владимир
Бабина Стефания
Ахтямова Анна
Попов Максим
участие
посещение
участие
участие
участие
3 место
участие
участие
октябрь
ноябрь
декабрь
Муниципальный
конкурс «Осеннее
очарование»
Всероссийский
день бега «Кросс
нации 2019»
Городской
эколого
биологический
фестиваль
«Экологический
трамвайчик».
Зверовщикова
Н.А.
Полищук А.В.
Вотинова А.Я.
Тенсина Г.В.
Каймусова В. А.
Глухова В.М.
Полищук А.В.
Милютина Т.Н.
Трофимова Н.М.
Вотинова А. Г.
Тенсина Г.В.
Конкурс
«Засветись! Стань
заметнее
на
дороге!»
Вотинова А.Я
Зверовщикова
Н.А.
Тенсина Г.В.
Трофимова Н.М.
Полищук А.В.
Немытова А.В.
Глухова В.М.
Региональный
конкурс
«Профессии
науке»
Трофимова Н.М.
Сорокина Е.М.
Глухова В.М.
в
Всероссийский
конкурс рисунков
«Спорт
глазами
детей»
Командные
соревнования по
техническому
творчеству
«НеоКидз»
Муниципальный
конкурс рисунков
«Что
за
прелесть...» 220
летию
А.С.Пушкина.
Муниципальный
конкурс
декоративно
прикладных работ
участие
Шибков Арсений
Краснова Мария
участие
Горелова Анна
участие
Бабина Стефания
Климова Полина
Ганичкина
Валерия
Глухова Варвара
участие
Гапонова Ксения
3 место
подготовительна
я группа
Ляхова Мария
Шибков Арсений
Краснова Мария
Куксов Ярослав
Ананьин
Тимофей
Шумакова
Валерия
Муратов Нурел
Егоров Максим
Гетте Данил
2 место
Номинация
«Оригинальност
ь исполения»
участие
Сафронова
Ольга
Попов Максим
Милютина Т.Н.
Немытова А.В.
Федотова J1.B.
Билеткина Алиса
участие
Вагнер Е.В.
Милютина Т.Н.
подготовительна
я группа
участие
Федотова J1.B.
Ковалев Арсений
участие
Каймусова В.А.
Глухова В.М.
Сорокина Е.В.
Гогина Н.В.
Горелова Анна
Егоров Максим
Кеплин Васелиса
Шибаев
Семен
лауреат
участие
«Супер
игрушка»
Кеплин Е.М.
Муниципальный
конкурс «Елочка
2019»
Каймусова В. А.
Глухова В.М.
Сорокина Е.В.
Гогина Н.В.
Кеплин Е.М.
Муниципальный
фотоконкурс
«Мой
любимый
музейный
экспонат»
Сорокина Е.В.
Федотова J1.B.
Камалетдинова
Вика
Евтухова Алиса,
Попова Вика
Кривоногова
Ксюша Шибаев
Семен
Кеплин
Василиса
Смирнов Роман
Егоров Максим
Евтухова Алиса,
Есаулков Глеб
Камалетдинова
Вика
Шмелева Анна
Шибаев Михаил
участие
участие
Вывод: анализ педагогического коллектива ДОУ позволяет сделать
выводы о том, что с воспитанниками работает квалифицированный
педагогический коллектив, который характеризуется достаточным
профессионализмом,
что
способствует
успешной
реализации
образовательной программы дошкольного образования, повышению
качества образовательных услуг. В целом работа педагогического
коллектива
ДОУ
отмечается
достаточной
стабильностью
и
положительной результативностью.
7.
О ц е н к а у ч еб н о -м е т о д и ч е с к о го и
б и б л и о т е ч н о -и н ф о р м а ц и о н н о г о
обеспечения.
В ДОУ имеется современная информационно-техническая база:
электронная почта, доступ к сети Интернет, технические средства
обучения, компьютеры, дающие возможность выполнения современных
требований по делопроизводству, документоведению, организации
педагогической деятельности.
С целью обеспечения официального
представления информации о ДОО, оперативного ознакомления
участников образовательного процесса, и других заинтересованных лиц
создан
официальный
сайт
и
размещен
в
сети
Интернет:
http ://dou44 .krasnoturinsk. or g.
В 2019 учебном году информационное обеспечение пополнилось:
- информационно-коммуникационное оборудование - 3 процесса, 4
монитора, 1 телевизор;
- программное обеспечение - позволяет работать с текстовыми
редакторами, интернет ресурсами, фото-видео материалами, графическими
редакторами.
В ДОУ библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах
специалистов, группах детского сада. Библиотечный фонд представлен
методической литературой по всем образовательным областям основной
общеобразовательной программы, детской художественной литературой,
периодическими изданиями, а так же другими информационными
ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной
группе имеется банк необходимых учебно - методических пособий,
рекомендованных
для
планирования
образовательной
работы
в
соответствии с обязательной и вариативной частью ООП.
В 2019 году приобрели:
- учебно-методические комплекты "Азы финансовой культуры" для
старшей и подготовительной групп - 5 штук;
- наборы конструктор ТИКО для детей дошкольного возраста - 150 шт.;
-методическая литература к ТИКО - конструктору - 14 шт.
8. О ц ен к а м а т е р и а л ь н о -т е х н и ч е с к о й б а зы
На территориях Учреждения имеется подсобное помещение,
спортивные и игровые площадки, участки территории по дорожной
безопасности, крытые веранды, игровое оборудование. Участки озеленены,
выделены огороды и цветники..
Обеспечение безопасности в помещении и на территории
Учреждения соответствуют противопожарным, антитеррористическим,
санитарным и другим техническим нормам и правилам. Для обеспечения
безопасности жизнедеятельности воспитанников и работников МА ДОУ
созданы следующие условия:
- территория Учреждения по периметру имеет ограждение;
- Учреждение оборудовано специальной автоматической системой
пожарной сигнализации;
- имеется «тревожная кнопка» экстренного вызова полиции и телефон;
- контрольно-пропускной режим во время образовательного процесса
обеспечивается дежурным персоналом Учреждения;
- имеются средства пожаротушения;
- разработан паспорт безопасности (антитеррористической защищённости),
в котором отражены планы действий сотрудников в случае возникновения
чрезвычайной ситуации; - разработан паспорт дорожной безопасности.
В
Учреждении
систематически
проводятся
эвакуационные
тренировки, согласно утвержденным планам, на которых отрабатываются
действия всех работников Учреждения и воспитанников на случай
возникновения чрезвычайной ситуации.
Учреждении сформирована материально-техническая база для
реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития
детей.
В Учреждении оборудованы помещения:
- групповые помещения - 1 1 ;
-каб и н ет заведующего - 1;
- методический кабинет - 1;
- музыкальный зал - 2;
- кабинет педагога-психолога -1;
-
кабинет учителя -логопеда - 1;
пищ еблок- 2 ;
прачечная - 2;
медицинский кабинет - 2;
процедурный кабинет - 2.
При создании развивающей предметно-пространственной среды
воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей
своей группы. Объекты для полноценного осуществления образовательной
деятельности: проведения практических занятий с воспитанниками, а
также
обеспечения
разнообразной
двигательной
активности
и
музыкальной
деятельности
детей
обеспечены
необходимым
оборудованием
и
инвентарём,
естественной
и
искусственной
освещенностью, воздушно-тепловым режимом в соответствии с
требованиями санитарных правил и норм.
вид
п о м е щ е н и я /к о л
-
оснащ ение
в о /ф у н к ц и о н а л ь н о е
н азн ач ен и е
/ 11 / организация
совместной
образовательной деятельности в
режимных моментах (СОД) и
непрерывной
образовательной
деятельности (НОД)
Г р у п п о в ы е п о м ещ ен и я
и гр : игровое оборудование и
сюжетно-ролевых, театрализованных,
строительно-конструктивных
игр).
Ц ен тры
реч евой
ак ти вн ости
(наборы картинок,
иллюстраций, открыток; настольно-печатные игры;
детские художественная литература и энциклопедии;
кубики с буквами и др.) Ц е н т р ы к о н с т р у и р о в а н и я и
э к с п е р и м е н т и р о в а н и я : (разные виды конструктора и
лего);
(оборудование
для
опытов,
игрэкспериментирований, игр с песком; настольно-печатные
игры
природоведческого
характера;
календари
наблюдений и др.) Ц е н т р ы м а т е м а т и ч е с к о г о р а з в и т и я
(развивающие интеллектуальные игры; геометрические
конструкторы, мозаика; кубики с цифрами и знаками;
весы,
линейки
и др.)
Ц ентры
худож ествен н о
э с т е т и ч е с к о г о т в о р ч е с т в а : (изобразительный материал
для рисования, лепки, аппликации, художественного
труда, детского дизайна
выставки детского творчества, народных мастеров и др.)
Ц ен тры
ф и зи ч еск ого
р а зв и т и я
(атрибуты
для
подвижных и спортивных игр - мячи, ленты, обручи,
флажки и др.).
Ц ен тры
тв орческ их
материалы для
режиссерских,
Ц е н т р ы б е зо п а с н о ст и
П ри ем н ы е групп / 1 1 /
- оказание консультативной и
методической
помощи
родителям
по
вопросам
воспитания, обучения и развития
детей.
(методическая
литература,
картинки,
плакаты,
дидактические игры, детская литература, макеты).
Наглядно-информационные материалы для родителей
(стенды, папки-передвижки, ширмы и др.) Выставки
детского творчества
/2
-организация
образовательной
деятельности,
проведение
индивидуальной
работы
с
детьми
по
музыкальному
воспитанию;
проведение
тематических
досугов,
развлечений,
театральных
представлений,
спортивных
досугов
и
праздников;
проведение
педсоветов,
семинаров, собраний и других
мероприятий с кадрами;
проведение
родительских
собраний и других мероприятий
для родителей.
организация
совместной
физкультурной деятельности с
детьми и родителями;
- оказание консультативной и
методической
помощи
родителям и педагогам.
М у зы к а л ь н ы й зал
К абин ет
у ч и т е л я - л о г о п е д а /1
-
организация
коррекционно
развивающей деятельности с
детьми;
проведение
педагогической диагностики; оказание
консультативной
и
методической
помощи
родителям и педагогам
Музыкальный центр.
Фортепьяно.
Детские музыкальные инструменты.
Музыкальные игрушки.
Музыкально-дидактические игры и пособия.
Различные виды театров.
Атрибуты и детские костюмы.
Мультимедийный проектор с экраном.
Мелкое физкультурное оборудование: мячи, кольца,
обручи,
мешочки
с
грузом,
кубики,
гантели,
гимнастические палки и др. Спортивное оборудование
для разных видов движений: прыжков, метания, лазания.
Спортивно-гимнастический комплекс.
Настенное зеркало с закрывающейся занавеской. Зеркала
для индивидуальной работы.
Шкаф и стеллаж.
Технические
средства
(персональный
компьютер).
Демонстрационный и раздаточный материал для
обследования, коррекции и развития речи. Настольные
игры, игрушки,
Шкафы и стеллажи, столы, стульчики.
организация
коррекционно Технические
средства
(персональный
компьютер).
развивающей деятельности с Демонстрационный и раздаточный материал для
обследования.
детьми;
проведение педагогической Дидактические игры по социально-эмоциональному
развитию, психолого-коррекционные игры, игрушки для
диагностики;
- оказание консультативной и сохранения, коррекции и укрепления психического
методической
помощи здоровья воспитанников.
родителям и педагогам.
К а б и н е т п е д а г о г а - п с и х о л о г а /1
Вывод: развивающая
предметно-пространственная
среда
(РППС)
оборудована с учётом возрастных особенностей детей, гендерного подхода
в воспитании, детских интересов и индивидуальных потребностей, в
соответствии с санитарно- гигиеническими требованиями и реализуемой
образовательной программой дошкольного образования и включает
компоненты, необходимые для полноценного физического, эстетического,
познавательного и социального развития воспитанников, обеспечивая
проведение педагогической работы по всем основным направления
развития детей: физическое, социально-коммуникативное, познавательное,
художественно-эстетическое, речевое.
В 2019 году в Учреждении провели косметический ремонт
музыкальных залов, холлов, лестничных пролетов, коридоров. Заменен
линолеум в спальном помещении, оконные рамы в группе «Семицветик».
Проведен косметический ремонт во всех групповых помещениях.
Вывод:
М атериально-техническое
состояние
Учреждения
и
территории соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим
требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в
дошкольных
организациях,
правилам
пожарной
безопасности,
требованиям охраны труда.
8.
В н утр ен н я я си стем ы оц ен к и к ач еств а обр азов ан и я .
Оценка качества образования в Учреждении осуществляется в
соответствии с «Положением о внутренней системе оценки качества
образования», утвержденном приказом от 11.12.2019 года
№ 73,
позволяющее оценить эффективность образовательной деятельности на
основе следующих критериев:
- условия реализации ООП ДО;
- образовательная деятельность ДОО;
- динамика индивидуального развития воспитанников;
- результаты освоения ООП ДОО;
-удовлетворенность
родителей
качеством
предоставляемых
образовательных услуг.
М ониторинг качества образовательной деятельности в 2019 году
показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.
В течение года проводились: тематический, оперативный, сравнительный,
персональный, административный контроль, взаимоконтроль, на которых
рассматривались следующие вопросы: готовность групп к новому
учебному году, охрана жизни и здоровья воспитанников, выстраивание
индивидуальных маршрутов воспитания, организация взаимодействия с
родителями, повышение проф. компетентности педагогов учреждения,
формирование
культурно-гигиенических навыков, анализ
центров
развития, подготовка и проведение режимных моментов (НОД, прогулка,
организация
питания,
здоровьесберегающих
процедур),
ведение
документации, организация различных видов деятельности.
Исходя из анализа хода и итогов воспитательно - образовательного
процесса можно сделать вывод, что все намеченные мероприятия
выполнены, формы и методы контроля соответствуют задачам, которые
ставил педагогический коллектив ДОУ на учебный год.
П роводи лось анкетир овани е родителей.
Цель: определить степень удовлетворенности родителей качеством
образовательных услуг.
1.
Довольны ли Вы качеством образования и развития своего ребёнка
в детском саду? (Да Нет) -100%
2. Удовлетворены ли Вы уходом и отношением к вашему ребёнку со
стороны персонала учреждения? (Да Нет)- 100%
3. Устраивает ли Вас содержание, режим и другие условия
осуществления образовательной, оздоровительной и иной работы
педагогического коллектива с детьми и семьями? (Да Нет) - 100%
4. Испытываете ли Вы чувство благодарности к образовательной
работе педагогов с детьми? (Да Н ет)-100%
5. Есть ли у Вас причины для критики качества работы дошкольной
образовательной организации? (Да Нет. Если «Да», в чём предмет
недовольства?) - 100%
6. Предоставляется ли Вам право присутствовать в разные режимные
моменты и наблюдать деятельность детей?
(Да Никогда Редко)- 83%
7. Является ли для Вас дошкольная образовательная организация
источником поддержки вашей компетентности как родителя? (Да Нет.
Если «да», назовите, пожалуйста, должности специалистов ДОО,
профессиональный авторитет которых является для Вас источником
родительского роста) - 100%
8. Находят ли отклик и понимание у воспитателей группы,
администрации Ваши образовательные инициативы, пожелания? (Да,
постоянно Никогда Иногда) -100%
9. Можно назвать Ваши взаимоотношения с педагогами группы
«партнёрскими»? (Да Нет)- 90%.
ВЫВОД: Процентный вес ответов «Да» на вопросы № 1,2,3,4,5
указывает на степень удовлетворенности родителей образовательной
работой с детьми. -100%
Процентный вес ответов «Да» на вопросы № 6,7,8,9 указывает на
уровень авторитета образовательной организации как источника
поддержки компетентности родителей. - 93%.
Анкетирование
родителей
показало
высокую
степень
удовлетворенности качеством предоставляемых услуг.
I I . Р е з у л ь т а т ы а н а л и з а п о к а з а т е л е й д е я т е л ь н о с т и о]р г а н и з а ц и и
п оказател и
еди н и ц а и зм ер ен и я
Образовательная деятельность
Общее количество воспитанников, человек
которые обучаются по программе
дошкольного образования том числе
обучающиеся:
в режиме неполного дня (10,5 часов)
Общее количество воспитанников в человек
возрасте до трех лет
Общее количество воспитанников в человек
возрасте от трех до восьми лет
к ол - во
209
209
47
162
Количество (удельный вес) детей от
общей численности воспитанников,
которые получают услуги присмотра и
ухода, в том числе в группах:
в режиме неполного дня (10,5 часов)
Численность
(удельный
вес)
воспитанников с ОВЗ от общей
численности воспитанников, которые
получают услуги:
по
коррекции
недостатков
физического, психического развития;
обучению
по
образовательной
программе дошкольного образования;
присмотру и уходу.
Средний показатель пропущенных по
болезни дней на одного воспитанника
человек/процент
человек/процент
0/0
0\0
человек
Общая численность педработников, в человек
том числе количество педработников:
человек/процент
0/0
Количество
(удельный
вес
численности)
педагогических
работников в общей численности
педагогических
работников,
педагогический стаж работы которых
составляет:
До пяти лет
Больше 30 лет
Количество
(удельный
вес
численности)
педагогических
работников в общей численности
педагогических работников в возрасте:
до 30 лет
от 55 лет
человек/процент
Численность
педагогических
человек/процент
(удельный
вес)
административно-
22
15
сзд
и
0\0
17
7
высшее образование педагогической
направленности (профиля)
среднее
профессиональное
образование
педагогической
направленности (профиля)
Количество
(удельный
вес
численности)
педагогических
работников, которым по результатам
аттестации
присвоена
квалификационная категория, в общей
численности
педагогических
работников, в том числе:
высшая
первая
209/100
3/14
14/64
3/13
20/87
человек/процент
1/4
5/22
25/92
хозяйственных работников, которые за
последние 5 лет прошли повышение
квалификации или профессиональную
переподготовку, от общей численности
таких работников
Численность
(удельный
вес)
педагогических и административнохозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по
применению
в
образовательном
процессе
ФГОС,
от
общей
численности таких работников
человек/процент
25/92
Соотношение
«педагогический
работник/воспитанник»
Наличие в детском саду:
музыкального руководителя
инструктора по физической культуре
учителя - логопеда
педагога - психолога
старшего воспитателя
Инфраструктура
наличие физкультурного зала
наличие музыкального зала
наличие
прогулочных
площадок,
обеспечивающих
физическую
активность
и
разнообразную игровую
деятельность детей на прогулке
человек/человек
23/209
да\нет
да
нет
да
да
да
да\нет
да(совмещенный)
да
да
Анализ показателей указывает на то, Учреждение имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.304913 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию
и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»
и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в
соответствии с ФГОС ДО.
Учреждение
укомплектовано
достаточным
количеством
педагогических и иных работников, которые имеют высокую
квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что
обеспечивает
результативность
образовательной
деятельности
Учреждения.
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
